Busca por tag / palavra-chave
Programa Ler e Escrever
Busca
Nuvem de palavras
| Music - Instruction and study | User-centered system design | Didatica - Matematica - Estudo e ensino | Professor | Esportes | Identity | Curriculo | Gamificacao | Teachers - Attitudes | Visually impaired - VI | Information technology | Ophthalmology | Robotics | Taxonomic | Educacao a Distancia | Fables | Gamificacao | Computacao | Analise de conteudo | Transposicao didatica
| Music - Instruction and study | User-centered system design | Didatica - Matematica - Estudo e ensino | Professor | Esportes | Identity | Curriculo | Gamificacao | Teachers - Attitudes | Visually impaired - VI | Information technology | Ophthalmology | Robotics | Taxonomic | Educacao a Distancia | Fables | Gamificacao | Computacao | Analise de conteudo | Transposicao didatica
Busca facetada
Autor
Faculdade / Departamento
Trabalhos encontrados: 1
Trabalho
A padronização do trabalho docente : crítica do Programa Ler e Escrever
Ano: 2012
Tipo: Dissertação
Agência fin.: Sem agência definida
Grau: Mestrado
Disciplina: Sem disciplina definida
Universidade (IES): PUCSP
Faculdade/Departamento: Sem Faculdade/Departamento definido
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade
Fonte de dados: PUCSP Dspace
Autor: Constancio, Alexandra Regina
Orientador: Sass, Odair